Your browser doesn't support javascript.
loading
Notas sobre o Laboratório de Psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte / Notes about the Psychology Laboratory of the Improvement School of Belo Horizonte
Fazzi, Ernani Henrique; Oliveira, Bernardo Jefferson de; Cirino, Sérgio Dias.
  • Fazzi, Ernani Henrique; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Oliveira, Bernardo Jefferson de; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
  • Cirino, Sérgio Dias; Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte. BR
Memorandum ; (20): 58-69, abr. 2011.
Article in Portuguese | LILACS | ID: biblio-914212
RESUMO
Apresentamos algumas considerações históricas sobre o Laboratório de Psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Belo Horizonte (1929-1946), instituição criada durante o governo de Antônio Carlos de Andrada, como parte de um projeto de reforma do ensino mineiro. Além de seu papel na complementação das aulas expositivas, no laboratório da escola foram realizados diversos estudos sobre a população do Estado. Entre os personagens desta trama, destaca-se Helena Antipoff, que foi a responsável pela organização do Laboratório e pela direção de suas atividades. Para complementá-las, ela criou algumas instituições destinadas a amparar aquelas crianças que eram prejudicadas pelos processos de classificação e agrupamento então empregados. Essas outras instituições receberam laboratórios próprios que engendraram uma cadeia funcionalmente articulada. Inspirados no modelo de análise genealógica de Michel Foucault, buscamos evidenciar uma parcela da rede de "saberes/poderes" que perpassou o Laboratório e modelou a feição de suas produções.(AU)
ABSTRACT
We present some historical considerations about the Psychology Laboratory of the Improvement School of Belo Horizonte (1929-1946), which was created during Antonio Carlos de Andrada's government, as part of an education reform project in Minas Gerais. Beyond its role in expositive classes, several studies on the State population were accomplished within it. Among this plot's characters Helena Antipoff stands out. She was responsible for the Laboratory organization and direction of its activities. In order to complement such activities, she created some institutions designated to support those children who were harmed by classification and grouping processes applied then. Such institutions received their own laboratories which created a well articulated chain. Inspired by Michel Foucault genealogic analysis model, we seek to show part of the "knowledge/power" net which spanned the Laboratory and modeled its production features.(AU)
Subject(s)

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Psychology Type of study: Prognostic study Language: Portuguese Journal: Memorandum Journal subject: Psychology Year: 2011 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Minas Gerais/BR

Similar

MEDLINE

...
LILACS

LIS

Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Psychology Type of study: Prognostic study Language: Portuguese Journal: Memorandum Journal subject: Psychology Year: 2011 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade Federal de Minas Gerais/BR