Os estudos cognitivos da memória de Jean Piaget e Barbel Inhelder / Jean Piaget and Barbel Inhelder's cognitive studies of memory

RESUMO

O objetivo do artigo é revisitar um tema que inadequadamente é considerado secundário nos estudos piagetianos, a saber a memória. Nosso foco será revitalizar textos sobre esta temática produzidos por Jean Piaget e colaboradores, principalmente Barbel Inhelder, como os livros Intelligence et Mémoire e L'image mentale chez l'enfant. Para além de sua importância histórica, estes textos são intelectualmente instigantes de diversas maneiras. Primeiro, eles propõem uma teoria geral da memória, que está coordenada com outros conceitos da epistemologia genética, tais quais imagem mental e esquemas operativos. Ademais, em nossa hipótese, esses textos são contribuições importantes para os estudos da memória. Assim, este artigo considera que as teses de Piaget são ainda atuais e podem contribuir para o entendimento da memória humana.(AU)

ABSTRACT

The aim of this paper is to revisit a topic, which is inadequately considered secondary in Piagetian researches the memory. We propose to rediscuss some texts produced on this theme by Jean Piaget and collaborators, mainly Barbel Inhelder, such as _Intelligence et Mémoire' and _Mental image in children'. Besides its historical importance, these texts are thought-provoking in many ways. First, they propose a general theory of memory, which is coordinated with other concepts of genetic epistemology, particularly mental image and operating schemes. Moreover, in our hypothesis, these texts provide Piaget's practical contribution to the memory studies. Thus, this paper considers the Piagetian theses are still up-to-date and can contribute to the studies of memory.(AU)