Modalidades de la discusión diagnóstica como actividad de educación en el trabajo en la enseñanza médica superior / Modalities of diagnostic discussion as an activity of education at work in higher medical education
Educ. med. super
;
31(3): 204-214, jul.-set. 2017.
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: biblio-953098
RESUMEN
La forma principal de organización del proceso docente educativo en la enseñanza médica superior, tanto para la formación del médico general básico como de los especialistas, es la educación en el trabajo, devenida método de enseñanza y declarada como el principio rector de la educación médica cubana. Las distintas variedades de la presentación del caso y su discusión diagnóstica se fundamentan en la aplicación de método científico de las ciencias médicas (clínico o epidemiológico); y su interrelación con las categorías pedagógicas y principios didácticos fundamentales constituye la modalidad de educación en el trabajo docente educativo asistencial por excelencia para la formación de los profesionales de la salud (durante el pregrado y el posgrado) en los centros de enseñanza médica superior, tanto para la carrera de Medicina como la Licenciatura en Enfermería. En este artículo se proponen algunas sugerencias para el desarrollo efectivo del proceso docente educativo y asistencial para que sean útiles a los profesionales de la salud que se desempeñan en las carreras de Medicina y Enfermería(AU)
ABSTRACT
The main form of organization of the teaching educational process in higher medical education, both for the training of the basic practitioner and the specialists, is education at work, turned into a teaching method and declared as the guiding principle of Cuban medical education. The different varieties of case report and their diagnostic discussion are based on the application of the scientific method in medical sciences (clinical or epidemiological). Their interrelation with the pedagogical categories and fundamental didactic principles constitutes the fundamental modality of education at care-delivery educational teaching work, for the training of health professionals (in undergraduate and postgraduate studies) at the higher medical education centers, for both the medical major and the nursing degree. This article aimed at some suggestions for its effective development in the teaching and care teaching process, which may be useful for health professionals who work in those specialties systematically practiced(AU)
Categorías pedagógicas; Clinical method; Diagnostic discussion; Didactic principles; Discusión diagnóstica; Educación en el trabajo; Educación médica superior; Education at work; Epidemiological method; Higher medical education; Método clínico; Método epidemiológico; Pedagogic categories; Principios didácticos
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Universities
/
Teaching Care Integration Services
/
Case Reports
/
Diagnosis
Type of study:
Diagnostic study
Limits:
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Educ. med. super
Journal subject:
Education
Year:
2017
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Hospital Provincial Docente Saturnino Lora/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas/CU
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