Família como promotora do desenvolvimento de crianças que apresentam atrasos / Family as a promoter of the development of children with delays
Pensando fam
;
22(1): 44-58, jan.-jun. 2018.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: biblio-955231
RESUMO
Este estudo faz uma revisão teórica para compreender a família como um ambiente promotor do desenvolvimento humano. A família corresponde ao principal contexto de inter-relações da criança. A qualidade do ambiente familiar e das relações neste contexto conduz a evolução do desenvolvimento infantil. O bebê, ao chegar ao ambiente familiar, exige mudanças estruturais, e, quando esta criança apresenta atrasos em seu desenvolvimento, o modo como a família enfrenta esta realidade pode propiciar risco à vida da criança. Programas de Intervenção Precoce buscam entender o desenvolvimento infantil a partir de uma visão multidimensional, ou seja, mudar o foco somente na criança e no seu déficit, passando a considerar: família, comunidade e trabalho em equipe interdisciplinar.(AU)
ABSTRACT
This paper makes a theoretical revision to understand the family as an environment that promotes human development. The family corresponds to the main context of a child's interrelationships. In this way, the quality of the family environment and the relationships established in this context directs the evolution of child's development. A baby, when arriving to a familiar environment, demands structural changes, and when this child presents delays in its development, the way the family faces this reality can propitiate risk to the development of the child and the whole family. Early Intervention Programs seek to understand child development from a multidimensional perspective, changing the focus to be only on the child and his / her deficit, to consider three main characteristics: family, community and interdisciplinary teamwork.(AU)
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Child Development
/
Early Intervention, Educational
/
Failure to Thrive
/
Family Relations
Limits:
Child, preschool
/
Humans
/
Infant
/
Infant, Newborn
Language:
Portuguese
Journal:
Pensando fam
Journal subject:
Psychology
Year:
2018
Type:
Article
Affiliation country:
Brazil
Institution/Affiliation country:
Universidade Federal de Santa Catarina/BR
/
Universidade Federal do Paraná/BR
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