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Relación entre apego y funciones frontales y ejecutivas en niños de 6 a 10 años de una institución educativa pública / Relation between attachment and frontal and executive functions in 6-10 year old kids from a publi school
Montoya-Arenas, David Andrés; Ospina Soto, Verónica; Márquez Feijoo, Isabel Cristina; Gaviria, Ana M.; Andrade, Ricardo; Zapata Restrepo, Nancy Julieth.
  • Montoya-Arenas, David Andrés; Universidad de San Buenaventura. CO
  • Ospina Soto, Verónica; Universidad de San Buenaventura. CO
  • Márquez Feijoo, Isabel Cristina; Universidad de San Buenaventura. CO
  • Gaviria, Ana M.; Universidad de San Buenaventura. CO
  • Andrade, Ricardo; Universidad de San Buenaventura. CO
  • Zapata Restrepo, Nancy Julieth; Universidad de San Buenaventura. CO
Psicol. Caribe ; 34(2): 106-119, mayo-ago. 2017.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-955579
RESUMEN
Resumen Este artículo tiene como objetivo establecer la relación entre los patrones de apego y funciones frontales en niños escolarizados de 6 a 10 años de una institución educativa pública de Bello (Antioquia, Colombia). Método: diseño observacional, analítico, transversal, prospectivo, Muestra: Participaron 29 escolares seleccionados a conveniencia de una institución educativa pública. Se utilizó el test breve de inteligencia de Kaufman (K-BIT), la batería de funciones ejecutivas y lóbulos frontales (BANFE-2) y para evaluar apego el MacArthur Story Stem Battery (MSSB). Resultados: El apego seguro parece estar asociado a un funcionamiento ejecutivo óptimo; específicamente, a la capacidad para desarrollar secuencias consecutivas e inversas, mantener en la memoria de trabajo resultados parciales, inhibir la interferencia, planear una serie de acciones que conllevan a una meta específica, operar en una condición incierta y aprender relaciones que necesitan del análisis riesgo-beneficio para obtener las mayores ganancias posibles.
ABSTRACT
Abstract This article aims to stablish the relationship between attachment patterns and the frontal functions in children who form part of a public school and whose age was 6 - 10 years old. Method: observational, analytic, transversal and prospective design. Sample: 29 children selected by a convenience criterion. It was used the Kaufman's brief Intelligence test (K-BIT), the executive functions and frontal lobules battery (BANFE-2) and in order to evaluate attachment it was used the MacArthur Story Stem Battery (MSSB). Results: The secure attachment could be could be associated to the optimal executive performance; particularly the ability to develop consecutive and inverse sequences, maintaining partial results in work-memory, interference inhibition, planification of goal oriented actions, performance in uncertain conditions and the analysis of benefits-risk actions in order to obtain the highest earnings as possible.


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Language: Spanish Journal: Psicol. Caribe Journal subject: Psychology / Psican lise / Psiquiatria / Transtornos Mentais Year: 2017 Type: Article Affiliation country: Colombia Institution/Affiliation country: Universidad de San Buenaventura/CO

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