As "mulatas" de Di Cavalcanti: um estudo em psicologia social / The "mulatas" of Di Cavalcanti: a study in Social Psychology

RESUMO

O presente artigo aborda o termo "mulata" e, na tentativa de compreender a maneira específica como as artes plásticas se apropriaram dessa personagem, escolhemos a produção de Di Cavalcanti para investigar, reconhecido no mundo das artes como o "pintor das mulatas". Diante da escolha do nosso objeto de estudo, nos propusemos, então, a identificar, descrever e analisar os elementos de significado presentes em obras que retratam mulatas, executadas pelo artista, procurando considerá-los segundo questões de raça, gênero e classe. Elegeu-se a interseccionalidade como o principal caminho teórico a se percorrer, tentando apreender melhor o fenômeno social que permeia a personagem "mulata" e suas características singulares. Como método, optouse pela análise semiótica de três imagens. Os achados apontam a vulnerabilidade da mulher negra/mestiça por ter sua vida marcada pelas sobreposições de três eixos de subordinação raça, gênero e classe.

ABSTRACT

This article approaches the term "mulata" in an attempt to understand the specific way in which the visual arts appropriated the "mulata" character, we decided to choose the production of Di Cavalcanti, recognized in the world of the arts as the "painter of mulatas". Before choosing our object of study, we then proposed to identify, describe and analyze the elements of meaning present in works portraying mulatas performed by the artist, seeking to consider them according to the issues involved in race, gender and class. Intersectionality was chosen as the main theoretical path to be followed in an attempt to better understand the social phenomenon which permeates the "mulata" character, due to its unique characteristics. As a method of analysis, we opted for the semiotic analysis of three images. The findings point to the vulnerability of the black / mestizo woman because her life is marked by the overlaps of three axes of subordination race, gender and class.