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Tecnologia Educacional - Painel Integrado Saúde-Ambiente - na formação do enfermeiro: pesquisa descritiva / Tecnología Educacional - Panel Integrado Salud-Ambiente ­ en la formación del enfermero: investigación descriptiva / An evaluation of the use of educational technology, the "health-environment integrated panel" in nursing education: a descriptive study
Moniz, Marcela de Abreu; Pereira, Jaqueline Manhães; Marques, Thamires Simão.
  • Moniz, Marcela de Abreu; Universidade Federal Fluminense. Instituto de Humanidades e Saúde. Departamento de Enfermagem. Rio das Ostras. BR
  • Pereira, Jaqueline Manhães; Universidade Federal Fluminense. Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa. Niterói. BR
  • Marques, Thamires Simão; Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro. Secretaria Municipal de Saúde. Rio de Janeiro. BR
Online braz. j. nurs. (Online) ; 15(3): 466-471, 20161111.
Article in English, Spanish, Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-968082
RESUMO

OBJETIVO:

Avaliar o uso da tecnologia educacional "Painel Integrado Saúde-A mbiente" com graduandos de enfermagem.

MÉTODO:

Trata-se de investigação avaliativa, descritiva, de abordagem qualitativa, realizada por meio da aplicação de questionário com 18 estudantes de enfermagem do campus Rio das Ostras, da Universidade Federal Fluminense, em maio de 2015. Os dados receberam tratamento analítico, que incluiu exploração, organização e síntese interpretativa.

RESULTADOS:

Os resultados apontam usabilidade da tecnologia e boa capacidade de gerar reflexão, interação e motivação para aprendizagem sobre a dinâmica do processo saúde-doença, resultante de transformações socioambientais no território, e o posicionamento ético-político do enfermeiro frente a estas questões. DISCUSSÃO Com a utilização da tecnologia educacional nesse cenário, foi possível implementar uma prática de ensino criativa e estimulante, que envolveu ação-reflexão sobre diversos aspectos da realidade observada, favorecendo a aprendizagem significativa sobre a relação saúde-ambiente no espaço formativo do enfermeiro.

CONCLUSÃO:

Sugerem-se ajustes e validação da tecnologia aludida.
ABSTRACT

AIM:

To evaluate the use of educational technology, the "Health-Environment Integrated Panel" with nursing graduates.

METHOD:

This is a descriptive, evaluative research, of a qualitative approach, conducted through a questionnaire with 18 nursing students of Rio das Ostras campus, of the Federal Fluminense University in May 2015. The data received analytical treatment that included exploration, organization and interpretive synthesis.

RESULTS:

The results show the usability of technology and good ability to generate reflection, interaction and motivation for learning about the dynamics of the health-disease process resulting from socioenvironmental changes in the territory, and the ethical and political attitudes of nurses front these issues.

DISCUSSION:

With the use of educational technology in this scenario, it was possible to implement a creative and stimulating practice of teaching, which involved action-reflection on various aspects of observed reality, favoring significant learning on the health-environment relationship in the training space of nurses.

CONCLUSION:

We suggest adjustments and validation of the aforementioned technology.
RESUMEN

OBJETIVO:

Evaluar el uso de la tecnología educacional "Panel Integrado Salud-A mbiente" con estudiantes de enfermería.

MÉTODO:

Se trata de investigación evaluativa, descriptiva, de abordaje cualitativo, realizada por medio de la aplicación de cuestionario con 18 estudiantes de enfermería del campus Rio de las Ostras, de la Universidad Federal Fluminense, en mayo de 2015. Los datos recibieron tratamiento analítico, que incluyó exploración, organización y síntesis interpretativa.

RESULTADOS:

Los resultados apuntan uso de la tecnología y buena capacidad de generar reflexión, interacción y motivación para aprendizaje sobre la dinámica del proceso salud-enfermedad, resultante de transformaciones socio ambientales en el territorio, y el posicionamiento ético-político del enfermero frente a estas cuestiones.

DISCUSIÓN:

Con la utilización de la tecnología educacional en ese escenario, fue posible implementar una práctica de educación creativa y estimulante, que envolvió acción-reflexión sobre diversos aspectos de la realidad observada, favoreciendo el aprendizaje significativo sobre la relación salud-ambiente en el espacio formativo del enfermero.

CONCLUSIÓN:

Se sugieren ajustes y validación de la tecnología aludida.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students, Nursing / Environmental Health / Health Education / Educational Technology Type of study: Qualitative research Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: English / Spanish / Portuguese Journal: Online braz. j. nurs. (Online) Journal subject: Nursing Year: 2016 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro/BR / Universidade Federal Fluminense/BR

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Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students, Nursing / Environmental Health / Health Education / Educational Technology Type of study: Qualitative research Limits: Adult / Female / Humans / Male Language: English / Spanish / Portuguese Journal: Online braz. j. nurs. (Online) Journal subject: Nursing Year: 2016 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro/BR / Universidade Federal Fluminense/BR