Na relação entre eugenia e "Educação Physica": a construção das noções eugênicas de beleza / Between eugenia and "Physical Education": the construction of eugenic notions of beauty / En la relación entre eugenia y "Educación Physica": la construcción de las nociones eugenésicas de belleza

RESUMO

Este estudo discute o processo de construção de uma sensibilidade para a beleza eugênica atrelada à Educação Physica. Para isso, buscamos em "A cura da Fealdade", obra eugenista datada de 1923 e escrita por Renato Kehl, um capítulo intitulado "Saúde, Beleza, Robustez e a Educação Physica". Nessas páginas, encontramos um condensado de imagens e textos que perpassam a ciência e o mito. Identificamos diversos elementos capazes de auxiliar em um processo de educação das noções de corpo. Percebemos subsídios que possibilitam a construção de uma sensibilidade acerca das atividades físicas e sua relação com o ideal eugênico de beleza.

ABSTRACT

This study focuses on the construction of a sensibility for the eugenic beauty harnessed to the Physical Education. Therefore, we searched in 'A cura da Fealdade', eugenist book, which dates from 1923 and was written by Renato Kehl, a chapter entitled "Saúde, Beleza, Robustez e a Educação Physica". In these pages, we found a condensed of images and texts that intertwine science and myth. We identified several elements capable of aiding in a process of education of the body notions. We noticed subsidies which make possible the construction of a sensibility concerning the physical activities and relationship with the eugenic ideal of beauty.

RESUMEN

Este estudio discute el proceso de construcción de una sensibilidad para la belleza eugenésica relacionada a la Educación Physica. Para eso, buscamos en "A cura da Fealdade", obra eugenésica fechada el 1923 y escrita por Renato Kehl, un capítulo llamado "Saúde, Beleza, Robustez e a Educação Physica". En esas páginas, encontramos un condensado de imágenes y textos que traspasan la ciencia y el mito. Identificamos diversos elementos capaces de auxiliar un proceso de educación de las nociones del cuerpo. Percibimos subsidios que posibilitan la construcción de una sensibilidad acerca de las actividades físicas y su relación con el ideal eugenésico de belleza.