Inmigración en la escuela: caracterización del prejuicio hacia escolares migrantes en Chile / Immigration in School: Characterization of Prejudice towards Migrants Schoolchildren in Chile
Univ. psychol
;
16(supl.5): 161-175, dic. 2017. graf
Article
in Spanish
| LILACS, COLNAL
| ID: biblio-979460
RESUMEN
Resumen Chile ha tenido un incremento sostenido de población inmigrante, pero poco se conoce sobre su impacto en el sistema escolar. Por medio de metodologías mixtas, se recolectó información acerca de las percepciones y prejuicios que estudiantes y profesores, de comunas de la Región Metropolitana de Chile, poseen respecto de la inmigración y la multiculturalidad. Este artículo caracteriza aspectos asociados al prejuicio existente hacia los inmigrantes en el sistema escolar, tanto a nivel explícito como implícito, corroborando la hipótesis de contacto propuesta por la psicología social, y brindando orientaciones tendientes a potenciar la inclusión de la diversidad cultural en el sistema educacional, tanto a nivel de contexto, de políticas como de prácticas pedagógicas.
ABSTRACT
Abstract Chile has had a steady increase in the immigrant population, but little is known about its impact on the school system. Through mixed methodologies, information was collected about the perceptions and prejudices that students and teachers, from the metropolitan district of Chile, possess regarding immigration and multiculturalism. This article characterizes aspects associated to the existing prejudice towards immigrants in the school system, both explicitly and implicitly, verifying the contact hypothesis proposed by social psychology; And providing guidance aimed at promoting the inclusion of cultural diversity in the educational system, both at the level of context, policies and pedagogical practices.
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Emigration and Immigration
Type of study:
Practice guideline
Country/Region as subject:
South America
/
Chile
Language:
Spanish
Journal:
Univ. psychol
Journal subject:
Psicolog¡a
Year:
2017
Type:
Article
/
Project document
Affiliation country:
Chile
Institution/Affiliation country:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano/CL
/
Universidad Adolfo Ibáñez/CL
/
Universidad Autónoma de Chile/CL
/
Universidad Central de Chile/CL
/
Universidad Diego Portales/CL
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