Inclusão social e o aluno com síndrome de down: um estudo de caso nas aulas de educação física / Social inclusion and the student with doun syndrome: a case study in physical education classes / La inclusión social y alumnos con síndrome de down: un estudio de caso en las clases de educación física

RESUMO

O estudo tem como objetivo analisar a inclusão social de crianças com deficiência intelectual nas aulas de educação física escolar. Foi aplicado o teste sociométrico no início e final do ano letivo para identificação e análise do status social do aluno com deficiência intelectual. Participaram do estudo um aluno com síndrome de Down da 3ª. série do ensino fundamental e seus 32 colegas de classe. O aluno com SD encontrou dificuldades para interação com seus pares durante as aulas de educação física. O aluno com SD demonstrou limitações importantes na estruturação de relações sociais, com relações restritas em quantidade.

ABSTRACT

The aim of this study was to investigate the social inclusion of children with intelectual disability in physical education classes. At the beginning and at the end of the year sociometric test was applied to analyze the social status of a student with intellectual disability. Thirty ­three third grade students, one with Down Syndrome (DS) student and 32 peers, served as subjects for this study. The SD student had difficulties to Interact with peers during physical education classes. Further, SD student presented important limitations in building social relationships, having built few of them.

RESUMEN

El estudio tiene como objetivo analizar la inclusión de los niños con discapacidad intelectual en las clases de educación física. Test sociométrico se aplicó al inicio y al final del año para la análisis de la inclusión. El estudio incluyó a un estudiante con síndrome de Down de la escuela primaria y sus compañeros de clase 32. El estudiante con síndrome de Down tenían dificultades para interactuar con sus compañeros durante las clases de educación física. El estudiante con síndrome de Down mostraron limitaciones significativas en la estructuración de las relacionessociales, las relaciones con cantidad limitada.