Reflexões sobre o processo de reorganização curricular da educação física do Estado de Goiás entre 2004 e 2010 / Reflections about the process of curriculum reorientation of the physical education of the Goiás state between 2004 and 2010 / Reflexiones sobre el proceso de reorientación curriculum de la educacion física del Estado de Goiás entre 2004 y 2010

RESUMO

Este estudo tem o objetivo discutir a reforma curricular realizada no Estado de Goiás nos anos 2004 a 2010. Foi identificado o trabalho desenvolvido pela educação física e analisado os fundamentos e os elementos constitutivos de sua proposta curricular. Foi realizada análise documental da Reorientação Curricular do Ensino Fundamental da Rede Estadual de Educação do Estado de Goiás. A proposta curricular parece ter sido conduzida de forma descentralizada, ou seja, a partir do diálogo com os professores das escolas e sua fundamentação está ancorada em uma abordagem crítica de educação e Educação Física. Recomenda-se que outros estudos sejam realizados, procurando analisar de forma empírica, os impactos desta política curricular na realidade escolar concreta do Estado de Goiás.

ABSTRACT

This study aims at discussing the curriculum reform held in the State of Goiás in the years 2004 to 2010. It was identified the work developed by physical education and analyzed the fundamentals and the constituent elements of the proposed curriculum. It was held adocument analysis of Curriculum Reorientation of Public Elementary School of the Education of the State of Goiás. The curriculum proposal appears to have been conductedin a decentralized manner, in other words, from the dialogue with the school teacher sandits foundation is anchored in acritical approach to education and physical education. It is recommended that other studies are performed, trying to analyze empirically the impact of this curriculum policy in school reality of the State of Goiás.

RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo discutir la reforma curricular llevada a cabo en el Estado de Goiás, en los años 2004 y 2010. Se identificó el trabajo desarrollado por la educación física y se analizaron los conceptos básicos y los elementos constitutivos de su plan de estudios. Se llevó a cabo un análisis documental de la Reorientación Curricular de la Redde Educación Primaria Estatal del Estado de Goiás. La propuesta curricular parece haber sido conducida de forma descentralizada, es decir, a partir del diálogo con los maestros delas escuelas, y su justificación se basa en una aproximación crítica de educación yeducación física. Se recomienda que otros estudios sean realizados, tratando de analizar empíricamente el impacto de esta política curricular en la realidad escolar.