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O ensino de vigilância sanitária na formação do enfermeiro / The teaching of sanitary surveillance in the training of nurses / La enseñanza de vigilancia sanitaria en la formación del enfermero
Lôbo, Cremeilda Dantas de Abrantes; Cunha, Maria da Conceição dos Santos Oliveira; Ponte, Vanessa Aguiar; Costa, Edmara Chaves; Araújo, Márcio Flávio Moura de; Araújo, Thiago Moura de.
  • Lôbo, Cremeilda Dantas de Abrantes; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Redenção. BR
  • Cunha, Maria da Conceição dos Santos Oliveira; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Redenção. BR
  • Ponte, Vanessa Aguiar; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Redenção. BR
  • Costa, Edmara Chaves; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Redenção. BR
  • Araújo, Márcio Flávio Moura de; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Instituto de Ciências da Saúde. Redenção. BR
  • Araújo, Thiago Moura de; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Instituto de Ciências da Saúde. Redenção. BR
Rev. Esc. Enferm. USP ; 52: e03387, 2018. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-985024
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

Investigar o ensino da vigilância sanitária nos cursos de graduação em enfermagem no Brasil, buscando-se conhecer como essa temática é abordada durante o processo de formação dos enfermeiros.

Método:

Estudo com métodos mistos. O universo da pesquisa foi composto de Projetos Político-Pedagógicos, ementas ou matrizes curriculares dos cursos de graduação em enfermagem de instituições públicas brasileiras. A análise quantitativa foi desenvolvida por meio de estatística descritiva e inferencial, e, na parte qualitativa, utilizou-se de um software para analisar os documentos dos cursos.

Resultados:

Foram analisados 153 sítios eletrônicos de instituições públicas, destas, apenas 98 apresentaram Projeto Político-Pedagógico, ementa ou matriz curricular para consulta online, e somente 2,04% desses programas possuíam uma disciplina específica voltada para o ensino da vigilância sanitária.

Conclusão:

Os achados sinalizaram que os conteúdos relativos ao ensino da área de vigilância sanitária nas instituições públicas de ensino superior em enfermagem no país, quando presentes, encontram-se majoritariamente inseridos em outros componentes curriculares.
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To investigate the teaching of sanitary surveillance in undergraduate nursing courses in Brazil, seeking to know how this theme is addressed during the training of nurses.

Method:

The universe of study was composed of Political-Pedagogical Projects, syllabi and curricula of nursing undergraduate courses from Brazilian public institutions. The quantitative analysis was developed through descriptive and inferential statistics, and for the qualitative part, a software was used to analyze the documents.

Results:

A total of 153 public institutions' websites were analyzed. Of these, only 98 presented a Political-Pedagogical Project, a syllabus or a curriculum for on-line consultation, and only 2.04% of these programs had a specific discipline focused on teaching sanitary surveillance.

Conclusion:

The findings indicate that the contents related to the teaching of sanitary surveillance in nursing courses of public higher education institutions in Brazil, when present, are inserted, mostly, in other curricular components.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Investigar la enseñanza de la vigilancia sanitaria en las carreras de enfermería en Brasil, tratando de conocer cómo se aborda esa temática durante el proceso de formación de los enfermeros.

Método:

Estudio con métodos mixtos. El universo de la investigación estuvo compuesto de Proyectos Políticos Pedagógicos, enmiendas o matrices curriculares de las carreras de enfermería de centros públicos brasileños. El análisis cuantitativo fue desarrollado por medio de estadística descriptiva e inferencial y, en la parte cualitativa, se utilizó un software para analizar los documentos de las carreras.

Resultados:

Fueron analizados 153 sitios electrónicos de centros públicos. De estas, solo 98 presentaron Proyecto Político Pedagógico, enmienda o matriz curricular para consulta en línea y solo el 2,04% de dichos programas tenían una asignatura específica dirigida a la enseñanza de la vigilancia sanitaria.

Conclusión:

Los hallazgos señalaron que los contenidos relativos a la enseñanza del área de vigilancia sanitaria en los centros públicos de enseñanza superior en enfermería en el país, cuando presentes, se hallan mayoritariamente insertados en otros componentes curriculares.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Health Surveillance / Education, Nursing / Public Health Surveillance Type of study: Qualitative research / Screening study Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. Esc. Enferm. USP Journal subject: Nursing Year: 2018 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR

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LILACS

LIS


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Health Surveillance / Education, Nursing / Public Health Surveillance Type of study: Qualitative research / Screening study Country/Region as subject: South America / Brazil Language: Portuguese Journal: Rev. Esc. Enferm. USP Journal subject: Nursing Year: 2018 Type: Article Affiliation country: Brazil Institution/Affiliation country: Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR