Fundamentos teóricos que sustentan el proceso de superación profesional de los tecnólogos en Podología / Theoretical basis supporting the process for the professional training of Podology Technologists

RESUMEN

RESUMEN Introducción: el proceso de superación profesional está estrechamente vinculado con el desempeño profesional de los recursos humanos. En este sentido, cuando se particulariza en los tecnólogos de la salud en el perfil Podología, se reconoce la necesidad de que el proceso de superación de estos esté dirigido al mejoramiento del desempeño profesional que en este perfil presenta insuficiencias que trascienden en la calidad de sus prestaciones en los servicios. Objetivo: identificar los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de superación profesional de los tecnólogos en Podología. Métodos: se realizó un estudio descriptivo de corte longitudinal bajo el método general dialéctico materialista. Se utilizaron como métodos del nivel teórico, el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la sistematización; como método empírico, la revisión bibliográfica de artículos y textos científicos. Resultados: la identificación de los fundamentos teórico-metodológicos facilitó la determinación de las actividades de superación, que permiten mejorar el desempeño profesional en las técnicas quiropodológicas e impactar en los servicios de Podología. Conclusión: La relación estrecha entre superación profesional, desempeño profesional y mejoramiento del desempeño profesional, es la vía para lograr que los recursos humanos se conviertan en una fuerza socialmente activa capaz de asumir desde posiciones creativas e innovadoras la impronta de los avances científicos tecnológicos.

ABSTRACT

ABSTRACT Introduction: the process of professional training is closely related to the professional performance of the human resources. In this sense, when it particularizes in health technologists, mainly Podology specialty, the training process for this group of professionals should be aimed at improving their professional performance which presents insufficiencies that extend to the quality of the services they provide. Objective: to identify the main theoretical basis that supports the process for the professional training of Podology technologists. Method: a descriptive-longitudinal study was conducted using the dialectical-materialist method as a general one. Approaches of theoretical levels such as analysis-synthesis, induction-deduction and systematization; along with bibliographic review of written articles and scientific texts as empirical methods were used. Results: the identification of the theoretical-methodological bases provided the purpose of the teaching-learning activities, which allowed improving the professional performance regarding chiropodology procedures and extending to the services of Podology. Conclusions: the close relationship between the professional training, and the specialized performance along with its improvement, is the method to accomplish that the human resources to become into a socially- active labor force who will be able to assume the creative, innovative and scientific- technological development in their work-places.