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Construção de hipermídia para apoio ao ensino da sistematização da assistência de enfermagem / Construcción de hipermedia para apoyar la enseñanza de la sistematización de la atención de enfermería / Construction of hypermedia to support the systematization of the nursing care education
Salvador, Pétala Tuani Candido de Oliveira; Rodrigues, Cláudia Cristiane Filgueira Martins; Ferreira Júnior, Marcos Antonio; Fernandes, Maria Isabel Domingues; Martins, José Carlos Amado; Santos, Viviane Euzébia Pereira.
  • Salvador, Pétala Tuani Candido de Oliveira; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Escola de Saúde. Natal. BR
  • Rodrigues, Cláudia Cristiane Filgueira Martins; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Escola de Saúde. Natal. BR
  • Ferreira Júnior, Marcos Antonio; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Instituto Integrado de Saúde. Campo Grande. BR
  • Fernandes, Maria Isabel Domingues; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Unidade Científico-Pedagógica de Enfermagem Médico-Cirúrgica. Coimbra. PT
  • Martins, José Carlos Amado; Escola Superior de Enfermagem de Coimbra. Unidade Científico-Pedagógica de Enfermagem Médico-Cirúrgica. Coimbra. PT
  • Santos, Viviane Euzébia Pereira; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Departamento de Enfermagem. Natal. BR
Rev. gaúch. enferm ; 40: e20180035, 2019. tab, graf
Article in Portuguese | LILACS, BDENF | ID: biblio-985607
RESUMO
Resumo OBJETIVOS Descrever o processo de construção de hipermídia para apoiar o ensino da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE).

Métodos:

Pesquisa metodológica de desenvolvimento de uma tecnologia educacional. As etapas de construção da hipermídia ocorreram de fevereiro de 2015 a março de 2016 e integraram estudos teóricos, realização de grupo focal com docentes e processo de desenvolvimento da tecnologia educacional à luz do referencial da Teoria da Aprendizagem Significativa.

RESULTADOS:

A hipermídia é composta por conteúdo interativo e apresenta uma tela inicial com um mapa conceitual que orienta um caminho livre de aprendizado sobre quatro aspectos estruturantes na aprendizagem da SAE conceito, histórico e benefícios; aspectos ético-legais; operacionalização; e Processo de Enfermagem etapas e integração do técnico em enfermagem. CONCLUSÕES Concluiu-se que é fundamental que as tecnologias educacionais sejam construídas a partir de uma fundamentação pedagógica que sustente sua incorporação nos ambientes de ensino.
RESUMEN
Resumen OBJETIVO Describir el proceso de construcción de hipermedia para apoyar la enseñanza de la Sistematización de Atención de Enfermería (SAE). MÉTODO Investigación metodológica de desarrollo de tecnología educativa. Los pasos de construcción de la hipermedia se realizaron de febrero de 2015 a marzo de 2016 e integraran estudios teóricos, grupos de enfoque con docentes y proceso de desarrollo de la tecnología educativa a la luz de la teoría de aprendizaje significativa. RESULTADOS Hipermedia consiste en contenido interactivo y muestra una pantalla de bienvenida con un mapa conceptual con guía acerca de cuatro aspectos de estructuración en el aprendizaje de la SAE concepto, historia y beneficios; aspectos ético-legales; consolidación; y proceso de enfermería pasos e integración del técnico en enfermería. CONCLUSIONES Se concluyó que es esencial que las tecnologías educativas se construyan desde una racionalidad pedagógica para apoyar su incorporación en ambientes educativos.
ABSTRACT
Abstract OBJECTIVE To describe the process of hypermedia construction to support the teaching of the Systematization of the Nursing Care (SNC). METHOD Methodological research of educational technology development. The hypermedia construction stages were conducted from February 2015 to March 2016 and integrated theoretical studies, focus group with professors and educational technology development process in the light of the referential Theory of Significant Learning. RESULTS Hypermedia consists of interactive content and shows a splash screen with a concept map that guides a free way of learning about four structuring aspects in the SNC learning concept, history and benefits; ethical-legal aspects; operationalization; and nursing process steps and technical integration in nursing. CONCLUSIONS It was concluded that it is essential that the educational technologies are built from a pedagogical rationale to support your incorporation into educational environments.
Subject(s)


Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Hypermedia / Education, Nursing Type of study: Qualitative research Language: Portuguese Journal: Rev. gaúch. enferm Journal subject: Enfermagem Year: 2019 Type: Article Affiliation country: Brazil / Portugal Institution/Affiliation country: Escola Superior de Enfermagem de Coimbra/PT / Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR

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