Formaciones en la infancia de la memoria simbólica desde una perspectiva psicoanalítica: Juego y Trauma / Formations in childhood of the symbolic memory from a psychoanalytic perspective: Play and Trauma

RESUMEN

El presente trabajo forma parte del proyecto de investigación CONTRIBUCIÓN DEL JUEGO EN LA INFANCIA PARA LA FORMACIÓN PSÍQUICA DE LA MEMORIA SIMBOLICA, Y SU RELACIÓN CON LO TRAUMÁTICO, DESDE UNA PERSPECTIVA PSICOANALITICA, el cual se encuentra enmarcado en el Programa de Fomento a la Investigación de la Facultad de Psicología (PROINPSI 2016-2018), continuando el camino iniciado en el anterior proyecto PROINPSI 2013-2015, ambos dirigidos por la Dra. Norma Bruner. Se parte de considerar que el juego y el jugar en la infancia son condiciones necesarias para la formación psíquica inconsciente de la memoria simbólica. Por ello, resulta pertinente a los fines de este trabajo realizar un recorrido conceptual para delimitar el concepto de memoria desde una perspectiva psicoanalítica, y articularlo con las nociones del juego infantil y trauma psíquico.

ABSTRACT

The present work is part of the research project CONTRIBUTION OF THE GAME IN CHILDREN FOR THE PSYCHIC FORMATION OF THE SYMBOLIC MEMORY, AND ITS RELATIONSHIP WITH THE TRAUMATIC, FROM A PSYCHOANALYTICAL PERSPECTIVE, which is framed in the Program of Promotion to the Investigation of The Faculty of Psychology (PROINPSI 2016-2018), continuing the path initiated in the previous project PROINPSI 2013-2015, both directed by Dr. Norma Bruner. It is part of considering that play and play in childhood are necessary conditions for the psychic formation unconscious of symbolic memory. For this reason, it is pertinent for the purposes of this work to carry out a conceptual course to delimit the concept of memory from a psychoanalytic perspective, and articulate it with the notions of infantile play and psychic trauma.