Estudo comparativo do conhecimento de professores do ensino fundamental de escolas públicas e privadas sobre o tema saúde bucal / Comparative study of knowledge of oral health among elementary school teachers of public and private schools

RESUMO

OBJETIVO: Avaliar o conhecimento e a prática de professores sobre o ensino da temática Saúde Bucal. MÉTODOS: Estudo descritivo transversal. A população-alvo foi constituída por 56 professores do ensino fundamental (1º ao 5º ano), de escolas públicas e particulares de um município de Santa Catarina. O instrumento para coleta de dados foi um questionário autoaplicável. Para a determinação do conhecimento da amostra, foram definidos quatro níveis. RESULTADOS: Participaram da pesquisa 48 professores, sendo 85,71% do sexo feminino, com idade média de 30,02 anos. O tempo médio de atuação no magistério foi de 10,41anos. Todos participam rotineiramente de cursos de atualização profissional, mas apenas 27% afirmaram que, nestes cursos, são enfocados temas relativos à saúde bucal. Dentre os que afirmaram desenvolver atividades de educação em saúde (91,66%), todos apontaram que os assuntos mais enfocados são: alimentação, higiene, vacinas e meio ambiente. Os recursos mais utilizados para organização das aulas sobre saúde são livros, revistas e folhetos informativos. Tópicos sobre transmissibilidade da cárie, erosão dental, avulsão dentária e formação dos dentes foram os que obtiveram piores escores. CONCLUSÃO: Há um padrão semelhante de incompleto conhecimento sobre saúde bucal, entre os dois grupos de professores estudados

ABSTRACT

OBJECTIVE: To evaluate the knowledge and practice of teaching in oral health. This is a descriptive cross-sectional study. The target population consisted of 56 teachers of elementary education (1st to 5th grades) of public and private schools in a municipality in the state of Santa Catarina. The data collection tool was a selfadministered questionnaire. To determine the subjects' knowledge, four levels were defned. RESULTS: Fortyeight teachers took part in the study, of which 85.71% were female, with average age of 30.02 years. The average time in the profession was of 0.41 years. All of them had participated in professional development courses, but only 27% stated that these courses had focused on oral health. Among those who stated that they had carried out activities in health education (91.66%), all mentioned that the most common themes were: eating habits, hygiene, vaccines and the environment. The resources most used to organize the classes on health were books, magazines and informative leaflets. Topics on transmissibility of dental caries, tooth erosion, tooth avulsion, and tooth formation obtained lower scores. CONCLUSION: There is a similar pattern of incomplete knowledge on oral health among the groups of teachers studied