Contribución de la investigación a la educación en sexualidad para prevenir el embarazo en adolescentes / Research Contribution to Education in Sexuality to Prevent Pregnancy in Adolescents / Contribuição da investigação à educação em sexualidade para prevenir a gravidez em adolescentes

RESUMEN

Objetivo: analizar las investigaciones publicadas en la literatura entre el 2007 y el 2016 acerca de intervenciones educativas en\r\nsexualidad que favorecen la prevención del embarazo en adolescentes. Método: este estudio cualitativo se desarrolló en tres\r\nfases: 1) diseño del formato para recolección de datos, 2) búsqueda de información, y 3) análisis y descripción de resultados. Se\r\nconsultaron reconocidas bases de datos científicas, como Lilacs, Scielo y Medline, entre otras. Se seleccionaron 23 estudios que\r\ncumplieron los criterios de inclusión. Resultados: entre los hallazgos sobresalientes, se observa que la mayoría de intervenciones educativas han sido desarrolladas por profesionales de la salud, especialmente en enfermería. Predominan diseños cuasiexperimentales\r\ncon evaluación pre y posintervención. En cuanto a los temas tratados, se da prioridad a las relaciones sexuales, los riesgos,\r\nlas consecuencias y las complicaciones del embarazo en la adolescencia; en ocasiones, se incluyen temas que se acercan a una\r\nvisión integral. La mayoría de autores afirman que, después de su intervención, los participantes mejoraron sus conocimientos; en\r\nalgunos casos, también sus actitudes y habilidades sobre los temas tratados. Conclusiones: se concluye que el mayor énfasis va\r\ndirigido al componente biológico de la sexualidad, lo que sugiere la necesidad de tener una visión más integral, que considere los\r\naspectos psicosociales y culturales, para un efectivo abordaje en la búsqueda de la disminución del embarazo en la adolescencia.

ABSTRACT

Objective: To analyze the research, published in the literature\r\nbetween 2007 and 2016, about educational interventions on\r\nsexuality that favor the prevention of pregnancy in adolescents,\r\nin order to have a better understanding. Method: This\r\nqualitative study was developed in three phases: 1) Design\r\nof the format for data collection 2) Search for information\r\n3) Analysis and description of results. Well-known scientific\r\ndatabases were consulted, such as Lilacs, Scielo and Medline,\r\namong others. Twenty-three studies that met the inclusion\r\ncriteria were selected. Results: Among the significant findings,\r\nit is observed that the majority of educational interventions\r\nhave been developed by health professionals and especially\r\nby nurses. Quasi-experimental designs with pre- and post-intervention\r\nevaluation predominate. Regarding the topics\r\ndiscussed, it is observed that priority is given to sexual relations,\r\nrisks, consequences and complications of adolescent\r\npregnancy; occasionally topics that approach a comprehensive\r\nvision are included. Most authors state, that after their\r\nintervention, the participants improved their knowledge; in\r\nsome cases, their attitudes and abilities on the topics discussed\r\nalso improved. Conclusions: It has been concluded that the\r\ngreater emphasis is directed towards the biological component\r\nof sexuality, which suggests that the need to have a more\r\nintegral vision that also includes psychosocial and cultural\r\naspects is important for an effective approach in the search for\r\nthe reduction of pregnancy in adolescence.

RESUMO

Objetivo: Analisar a pesquisa publicada na literatura entre\r\n2007 e 2016, sobre intervenções educacionais em sexualidade\r\nque favorecem a prevenção da gravidez em adolescentes, a\r\nfim de ter uma melhor compreensão do assunto. Método: É\r\num estudo qualitativo desenvolvido em três fases: 1) Design\r\ndo formato para coleta de dados; 2) Busca de informações; 3)\r\nAnálise e descrição dos resultados. Foram consultadas bases\r\nde dados científicas conhecidas, como Lilacs, Scielo e Medline,\r\nentre outras. Foram selecionados vinte e três estudos que\r\natendem aos critérios de inclusão. Resultados: Entre os resultados\r\ndestacados, observa-se que a maioria das intervenções\r\neducacionais foram desenvolvidas por profissionais de saúde\r\ne especialmente de enfermagem. Predominam designs quase\r\nexperimentais com avaliação pré e pós-intervenção. Em relação\r\naos temas discutidos, observa-se que é dada prioridade às relações\r\nsexuais, riscos, consequências e complicações da gravidez\r\nna adolescência; às vezes, são incluídos tópicos que abordam\r\numa visão integral. A maioria dos autores afirma que, após sua\r\nintervenção, os participantes melhoraram seus conhecimentos\r\ne, em alguns casos, também suas atitudes e habilidades sobre\r\nos tópicos discutidos. Conclusões: Conclui-se que a principal\r\nênfase é direcionada para o componente biológico da sexualidade\r\ne é importante para incluir componentes psicossociais e\r\nculturais para uma abordagem eficaz na busca da redução da\r\ngravidez na adolescência.