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Comentarios al artículo: Metodología para evaluar la calidad de la formación del estudiante en la Escuela Latinoamericana de Medicina / Comments to the Article A Methodology for Assessing the Quality of Student Training in the Latin-American School of Medicine
Salgado-Lévano, Cecilia; González Aguilar, Hugo.
  • Salgado-Lévano, Cecilia; Universidad San Ignacio de Loyola. PE
  • González Aguilar, Hugo; Universidad San Ignacio de Loyola. PE
Educ. med. super ; 32(4): 3-5, oct.-dic. 2018.
Article in Spanish | LILACS | ID: biblio-989764
RESUMEN
Sr. Director: En el volumen nro. 31(4) en uno de los artículos se propone una metodología relevante para asegurar la calidad de la formación del futuro médico en la Escuela Latinoamérica de Medicina.1. No obstante, existe una evidente debilidad metodológica a lo largo del artículo que compromete seriamente la calidad de los resultados obtenidos. En la descripción del método, se precisa que se han utilizado como métodos empíricos el análisis documental, la encuesta y la consulta a expertos. En el análisis documental se señala en forma global la revisión de diversos documentos, pero no se explicita qué método se siguió; dependiendo de cuál fue, se ha debido reportar, por ejemplo: los criterios de búsqueda para la revisión de la literatura, la definición de las fuentes, las bases de datos que se consultaron, la estrategia de búsqueda, el periodo en que se realizó la consulta, el diseño que se eligió y la matriz de consolidación y procesamiento de información, entre otros....
ABSTRACT
Headmaster: In volume no. 31 (4) one of the articles proposes a relevant methodology to ensure the quality of the training of the future physician in the Latin American School of Medicine.1. However, there is an evident methodological weakness throughout the article that seriously compromises the quality of the results obtained. In the description of the method, it is specified that the documentary analysis, the survey and the consultation of experts have been used as empirical methods. In the documentary analysis, the review of various documents is globally indicated, but it is not explicit what method was followed; depending on what it was, it has had to report, for example: the search criteria for the literature review, the definition of the sources, the databases that were consulted, the search strategy, the period in which the consultation, the design that was chosen and the consolidation and information processing matrix, among others....
Subject(s)
Full text: Available Index: LILACS (Americas) Main subject: Students, Medical / Educational Measurement Limits: Humans Language: Spanish Journal: Educ. med. super Journal subject: Education Year: 2018 Type: Article Affiliation country: Peru Institution/Affiliation country: Universidad San Ignacio de Loyola/PE

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