Competencias docentes en entornos virtuales: un reto para la anestesiología cubana / Teaching competences in virtual environments: A challenge for cuban anesthesiology
Rev. cuba. anestesiol. reanim
;
17(3): 1-6, set.-dic. 2018.
Article
in Spanish
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-991036
RESUMEN
Introducción:
La educación virtual es el proceso de formación desarrollado mediante la incorporación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, a través de internet. Para un adecuado desarrollo de este nuevo método pedagógico se necesitan profesores preparados y motivados en ese sentido.Objetivos:
Describir los principales aspectos relacionados con el desarrollo de las competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje.Método:
Se realizó un resumen de la información extraída de diferentes fuentes bibliográficas. Desarrollo El nivel de competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje se ve afectado por el escaso conocimiento y dominio de las herramientas tecnológicas y la poca motivación.Conclusiones:
La presente revisión aporta elementos para trazar una estrategia destinada a mantener una superación profesoral continua en la que se incluya el uso de las de las tecnologías de la información y las comunicaciones(AU)
Full text:
Available
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Competence
/
Education, Distance
/
Education, Professional
/
Information Technology
/
Anesthesiology
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
Cuba
Language:
Spanish
Journal:
Rev. cuba. anestesiol. reanim
Journal subject:
Anesthesiology
Year:
2018
Type:
Article
Affiliation country:
Cuba
Institution/Affiliation country:
Hospitla Clínico Quirúrgico Hermanos Ameijeiras/CU
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