Relações interpessoais de adolescentes com baixa visão / Interpersonal relationships of low vision adolescents / Las relaciones interpersonales de adolescentes con baja visión

RESUMO

A deficiência visual pode acarretar restrições na vida do adolescente em relação aos aspectos educacionais, pessoais, sociais e laborativos. O impacto da deficiência visual varia muito e depende do grau da perda, da atitude dos pais, da dinâmica familiar e da comunidade escolar. A vivência grupal proporciona aprendizagens diversas, tanto no sentido da vivência pessoal, como na interpessoal. Assim, o presente estudo teve como objetivo averiguar a percepção de adolescentes com baixa visão a respeito das relações interpessoais no ambiente familiar e escolar. Participaram da pesquisa, 04 adolescentes com baixa visão, sendo eles 02 do sexo feminino e 02 do sexo masculino, que se situam na faixa etária entre 12 e 18 anos. Como instrumento para coleta de dados, foi utilizado a entrevista semiestruturada aplicada individualmente a cada escolar. Os depoimentos falaram das relações interpessoais na escola e na família e das dificuldades dos adolescentes em vivenciar tais relações, de se sentirem parte de um grupo.

ABSTRACT

Visual impairment can lead to restrictions on the adolescent's life in relation to educational, personal, social and labor aspects. The impact of visual impairment varies widely and depends on the degree of loss, parental attitude, family dynamics and school community. The group experience provides diverse learning, both in the sense of personal experience, as well as interpersonal. Thus, the present study aimed to ascertain the perception of adolescents with low vision regarding interpersonal relationships within the family and school environment. This research covered four adolescents with low vision, being 02 female and 02 male, who are in the age group between 12 and 18 years. A semi-structured interview was applied individually to each student as a tool for data collection. The testimonies addressed interpersonal relationships both in school and family environment with adolescents relating about their difficulties in experiencing such relationships. The present study presents adolescent's difficulties in identifying oneself in such environments and feeling part of a group.

RESUMEN

La deficiencia visual puede acarrear restricciones en la vida del adolescente en relación a los aspectos educativos, personales, sociales y laborales. El impacto de la discapacidad visual varía mucho y depende del grado de pérdida, de la actitud de los padres, de la dinámica familiar y de la comunidad escolar. La vivencia grupal proporciona aprendizajes diversos, tanto en el sentido de la vivencia personal, como en la interpersonal. Así, el presente estudio tuvo como objetivo averiguar la percepción de adolescentes con baja visión respecto a las relaciones interpersonales en el ambiente familiar y escolar. La investigación se desarrollo con cuatro adolescentes con baja visión, siendo ellos 02 del sexo femenino y 02 del sexo masculino, que se sitúan en el grupo de edad entre 12 a 18 años. Como instrumento para la recolección de datos, se utilizó la entrevista semi-estructurada aplicada individualmente a cada escolar. Los testimonios abordaron las relaciones interpersonales en el ambiente de la escuela y de la familia con los adolescentes relatando sus dificultades en vivenciar tales relaciones. Así, el presente estudio discutió la dificultad que tienen los adolescentes de identificarse en estos ambientes y sentirse parte de un grupo.