Prospección en la dispersión de las preguntas de acuerdo al uso de un banco de preguntas calificadas / Prospection of the questions dispertion in accordance to a qualified question bank

RESUMEN

1. Se señalan las condiciones que se estiman más importantes para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje; aplicables en la enseñanza de la Anatomía. 2. Se precisan los requisitos exigibles a una prueba de conocimientos y los tipos de preguntas a considerar. 3. Se analiza la creacción de un bando de preguntas clasificadas por grados de dificultad y dispersión, definiendo operativamente estos grados. 4. Se comenta la forma en que lo realizan los autores del trabajo y el análisis de cien preguntas. 5. Se señala el alto grado de correlación entre lo esperado y lo obtenido tanto en los grados de dificultad como en los grados de dispersión de las preguntas analizadas. Se comenta el por qué de las causas del error. 6. Se concluye que en condiciones estándar de formulación de preguntas clasificadas cabe esperar, y con un alto porcentaje de acierto, respuestas con un grado de dificultad y dispersión predeterminadas