Influência da idade e do nìvel de instruçäo na escola de auto-avaliaçäo do funcionamento da memória (metamemória) em uma amostra de pacientes internados em hospital geral / Influence of age and level of education in the memory self-evaluation scale (metamemory) in a sample of inpatients in general hospital

RESUMO

O presente estudo relata os resultados da primeira aplicaçäo no Brasil, e em português, de uma escala analógica desenvolvida no Centro de Memória da Universidade da Califórnia para avaliar a metamemória, ou seja, a persepçäo e julgamento dos indivìduos quanto ao funcionamento de sua própria memória. Com o objetivo de analizar a influência da idade e do nìvel de instruçäo no desempenho na escala, o instrumento foi aplicado em uma amostra de 90 pacientes internados nas unidades de clìnica médica do Hospital de Clìnicas de Porto Alegre, que näo apresentavam patologias ou fatores de risco para comprometimento das funçöes da memória. A análise das 18 questöes da escala demonstrou a influência da idade em cinco delas, enquanto que o nìvel de instruçäo apresentou efeito em apenas uma questäo. O escore global para escala foi também estudado