Docência, memória e gênero: estudos alternativos sobre a formaçäo de professores / Teaching, memory and gender: alternative studies on teachers education

RESUMO

Analisa os fundamentos teóricos e as potencialidades práticas de formaçäo de professores baseados em interpretaçöes autobiográficas e relatos de formaçäo intelectual. Discute questöes teóricas relativas à memória individual e coletiva, aos processos tradicionais de educaçäo docente e aos estudos sobre gênero, em especial sobre a condiçäo feminina e o trabalho de magistério. Destaca e analisa também a fecundidade da proposta de geraçäo de uma contra-memória profissional, mediante a produçäo de autobiografias e relatos, no pocesso de formaçäo continuada de professores