Escolaridade e capacidade de abstraçäo: um estudo com o teste brasileiro de provérbios / Schooling and abstraction capacity: a study with the brazilian test of proverbs
Psicol. teor. pesqui
;
11(2): 101-6, maio-ago. 1995. tab
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-167322
RESUMO
Investiga a influência da escolaridade sobre a capacidade de abstraçäo, avaliada através do Teste Brasileiro de Provérbios, que permite avaliar a concretude e abstraçäo do pensamento em funçäo do tipo de resposta limitada pelo sujeito. Os Ss säo 61 adultos de ambos os sexos, entre 18 e 67 anos,de classe sócio-econômica baixa, divididos em 2 grupos Grupo A - de menor escolaridade - cursava a 3ª ou 4ª série de uma escola noturna; Grupo B - de maior escolaridade - freqüentava entre a 5ª e 8ª séries. Utiliza o qui-quadrado e o coeficiente de Tschuprow para avaliar o grau de dependência e a força de associaçäo entre as variáveis escolaridade, sexo e idade dos Ss e o nível de abstraçäo. Verifica a inexistência de diferenças em relaçäo ao sexo e à idade; que Ss com maior escolaridade revelaram nível de abstraçäo mais acentuado, porém o número de itens significantes näo foi muito expressivo. Discute-se o baixo número de correlaçöes significantes entre a capacidade de abstraçäo e a escolaridade em funçäo de contrastes näo muito acentuados entre os grupos no tocante à escolaridade e do uso costumeiro de provérbios no linguajar dos Ss
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Thinking
/
Cognition
/
Educational Status
Limits:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Psicol. teor. pesqui
Journal subject:
Psychology
Year:
1995
Type:
Article
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