Desenvolvimento motor: implicaçöes para a educaçäo física escolar I / Motor development: implications for school physical education I

RESUMO

Este ensaio apresenta conceitos básicos de desenvolvimento motor e suas implicaçoes para a educaçao física escolar. A partir da discussao do significado do movimento para os sistemas vivos argumenta-se sobre a necessidade de uma melhor compreensao do movimento como uma forma básica pela qual a interaçao ser humano-ambiente ocorre. A seqüência de desenvolvimento motor é discutida como fonte de informaçoes para estruturaçao de programas de atividade motora e para a formulaçao de teoria. Vários modelos de seqüência sao analisados e suas implicaçoes para a pesquisa e atuaçao sao discutidas. Maturaçao é vista como indissociável da experiência na seqüência de desenvolvimento. A organizaçao do sistema nervoso necessita de estímulos específicos do ambiente e a educaçao física escolar pode atuar como elemento facilitador desse processo. Movimentos fundamentais sao discutidos a partir de duas maneiras em que a orientaçao ao produto e ao processo pode ser entendida resultado do movimento vs. forma do movimento; eficiência vs. competência.