Avaliaçäo do processo ensino aprendizagem, junto a enfermeiros egressos da UFSCar / Evaluation of the process teaching-learning at gathered fron the nursing graduates of the Säo Carlos
Rev. baiana enferm
;
7(1/2): 68-83, abr.-out.1994. tab
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-175796
RESUMO
O objetivo deste trabalho foi o de levantar as avaliaçöes feitas pelos egressos do Curso de Enfermagem e Obstetrícia da UFSCar quanto às categorias pertinentes ao processo ensino-aprendizagem que interferem na adequaçäo do ensino à realidade profissional, no que diz respeito à assistência à criança. Na introduçäo, destacamos a situaçäo de saúde da criança e a formaçäo profissional do enfermeiro, apontando que, na maioria das vezes, näo existe coerência entre elas. Realizamos um levantamento de dados, utilizando como instrumento de coleta um entrevista semi-estruturada e, posteriormente, a análise descritiva para apresentá-los. A populaçäo de estudo foi constituída pelos egressos provenientes de duas estruturas curriculares. Concluímos que as categorias pertinentes ao processo ensino-aprendizagem sofreram poucas modificaçöes, apesar da reestruturaçäo curricular
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Pediatric Nursing
/
Teaching
/
Curriculum
/
Education, Nursing
/
Obstetric Nursing
Type of study:
Qualitative research
Country/Region as subject:
South America
/
Brazil
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. baiana enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
1994
Type:
Article
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