Evaluación de variables capaces de modificar el rendimiento académico de residentes en medicina interna / Evaluation of varibles fit in modifying academic performance in Internal Medicine residents

RESUMEN

El objetivo de este trabajo fue comparar el rendimiento académico en residente de medicina interna, en relación con variables como sexo, estado civil y procedencia. Se incluyeron 35 residentes de segundo año de medicina interna en los que se midió el rendimiento académico en base a los promedios inicial, final e integral, se analizó con r de Pearson y con la prueba t de Student, con un nivel de significancia de 0.05. Son nueve mujeres y 26 hombres, con edad promedio 28ñ13, 15 casados, 19 solteros y uno divorciado. Catorece provienen del Distrito Federal, 12 de provincia y tres del extranjero. No hubo diferencia estadísticamente significativa entre el promedio de edad entre hombres y mujeres. Los resultados generales mostraron Xi42.5ñ9 y Xf69.3ñ8 con p <0.005. Entre los promedios inicial, final e integral, no hubo diferencia estadísticamente significativa, así como entre médicos del Distrito Federal y los de provincia. En relación al estado civil se observó Xi(s)42.95 vs Xf(c)42.3, PNS. Xf(s) 71.89ñ8vs. Xf(c) 65.06+7(Te 2.48), p<0.05. No hubo diferencia en cuanto al rendimiento académico en variables como sexo y lugar de procedencia, no así en el estado civil, pues el conocimiento teórico fue mejor en los solteros