A interferência contextual em funçäo do número de variáveis / The contextual interference as a function of number of variables
Rev. paul. educ. fís
;
10(1): 21-33, jan.-jun. 1996. ilus, tab, graf
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-186322
RESUMO
Esta pesquisa teve como objetivo testar o efeito do número de variáveis manipuladas na prática randômica, no fenômeno interferência contextual. O delineamento experimental constou de três grupos diferindo na quantidade de variáveis manipuladas durante o período de prática e foi realizado em quatro fases a) pré-teste; b) aquisiçao; c) pós-teste e d) testes de retençao e de transferência. A tarefa consistia em faser com que a bola entrasse no gol. As variáveis manipuladas foram o tipo de habilidade (arremesso e chute), a distância de execuçao das habilidades ao gol, e o tipo de bola. Os dados foram tratados através de análise de variância fatorial com medidas repetidas (ANOVA), e os resultados nao indicaram diferenças estatisticamente significantes entre os grupos. Pôde-se concluir que, nas condiçoes do presente estudo, o aumento no número de variáveis manipuladas na prática randômica, nao influencia o efeito da interferência contextual na aprendizagem de habilidades motoras.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Aptitude
/
Sports
/
Physical Exertion
/
Learning
/
Motor Skills
Type of study:
Controlled clinical trial
Limits:
Child
/
Female
/
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. paul. educ. fís
Journal subject:
Sports Medicine
Year:
1996
Type:
Article
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