Manipulaçäo de envolvimento de ego via para-instruçöes experimentais: efeitos sobre estados de ânimo e desempenho edutivo em resoluçäo de problemas / Ego-involvement manipulation via experimental para-instructions: effects on mood states and problem solving perfomance

RESUMO

Examina relaçöes entre atribuiçäo e causalidade, estado de ânimo, envolvimento do ego, e desempenho cognitivo num contexto de artefatos de pesquisa. Para-instruçöes eram apresentadas imediatamente antes de uma tarefa computadorizada de resoluçäo de problemas (Nomos), para produzir alto envolvimento de ego num grupo de sujeitos, e baixo noutro. As primeiras atribuíram o desempenho em Nomos do atributo estável interno "inteligência"; as segundas, ao instável externo "qualidade do software". Foram avaliados os efeitos das para-instruçöes sobre desempenho cognitivo em Nomos; e sobre estados de ânimo na Lista de Estados Presentes (LEP), aplicada antes e depois das para-instruçöes e após Nomos. A habilidade cognitiva era reavaliada independentemente, via Matrizes Progressivas de Raven, administrada por último. As para-instruçöes afetaram ambos: envolvimento do ego em LEP e desempenho cognitivo em Nomos. Os efeitos sobre ânimo restringiram-se a Nomos, näo afetando o desempenho em Raven. As para-instruçöes alto-envolvimento diminuiram o ânimo de descompromisso com a tarefa, as de baixo-envolvimento diminuiram o de compromisso. Em conseqüência da para-instruçäo de alto envolvimento, compromisso foi significativamente maior que descompromisso. O desempenho cognitivo em Nomos foi melhor sob alto envolvimento que sob baixo; apenas sob alto envolvimento houve correlaçäo positiva entre desempenhos em Nomos e Raven