O fracasso escolar na 5§ série, na perspectiva de alunos repentes, seus pais e professores / The school failure in the 5th grade according to the perspective of pupils, parents and teachers

RESUMO

Investiga o fracasso escolar na 5ª série, na perspectiva de alunos, professores e pais. Utiliza como recurso metodológico a teoria da atribuiçäo de causalidade com o objetivo de identificar as causas atribuídas, as semelhanças e diferenças entre os três grupos, comparar as causas atribuídas, neste estudo, com as citadas na literatura e correlacionar valores atribuídos pelos grupos, a situaçöes da vida diária relacionadas à escolaridade. Os Ss säo 123 alunos, 49 professores e 36 pais advindos de seis escolas públicas. Utiliza um questionário sobre as causas da reprovaçäo, que evidenciou atribuiçöes já citadas na literatura, atribuiçöes presentes apenas em amostras brasileiras, aparecendo ainda uma causa específica desta amostra. As respostas dos alunos foram mais semelhantes às de seus pais e a falta de motivaçäo , entretanto, os 3 grupos foram semelhantes em näo atribuir à capacidade a causalidade pelo insucesso escolar