Efeitos da frequência de conhecimento de resultados na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados / Effects of knowledge of results frequency on the learning of different generalized motor programs

RESUMO

O objetivo deste estudo foi verificar os efeitos da freqüência de conhecimento de resultados (CR) na aprendizagem de tarefas motoras governadas por diferentes programas motores generalizados, em um arranjo de prática randômica. Participaram do estudo 28 estudantes universitários de ambos os sexos, distribuídos em dois grupos de 14 sujeitos, de acordo com as diferentes condiçöes de freqüência de CR. O delineamento experimental abrangeu duas fases aquisiçäo e tranasferência. Os dois grupos receberam CR verbal e terminal. Na fase de aquisiçäo, os grupos receberam, respectivamente, CR de 100 e 50 por cento de freqüência relativa, num total de 120 tentativas de prática, 40 para cada tarefa, de forma randômica. Foi aplicada a análise de variância a dois fatores (grupos x blocos), com medidas repetidas no último fator, nas duas fases do estudo, utilizando as médias em blocos de 15 tentativas. Os resultados na fase de transferência näo demonstram diferença significante entre os grupos (p > 0,05), permitindo concluir que a reduçäo da freqüência relativa de CR näo é prejudicial para a aprendizagem de movimentos pertencentes a diferentes classes ou programas motores generalizados.