Problemas de ensino/aprendizagem: contribuiçöes para uma abordagem interdisciplinar / Teaching/learning problems: contribuitions to an interdisciplinary approach

RESUMO

O presente artigo pretende, através do relato de caso de um aluno de escola pública de Belo Horizonte, percorrer a prática e o referencial teórico existente em algumas áreas do conhecimento teórico da dificuldade de aprendizagem e do fracasso escolar, em especial nas áreas da saúde e educaçäo. Considera que essa tentativa de explicaçäo do fenômeno e a intervençäo de forma isolada, entre outros fatores, näo têm contribuído para a superaçäo dos índices de evasäo e repetência nas escolas. Coloca a necessidade de, através de açäo conjunta, principalmente em nível primário (centro de saúde, escola), compreender o aluno como um todo, como um sujeito de diversidades e compreender também os processos de ensino aprendizagem por que passam estes sujeitos.