Avaliaçäo do ensino de enfermagem dentro de uma proposta emancipadora / Teaching assessment of nursing into an emancipating proposal
Rev. bras. enferm
;
51(1): 63-76, jan.-mar. 1998.
Article
in Portuguese
| LILACS, BDENF
| ID: lil-224764
RESUMO
Na intençäo de oferecer novas tecnologias de ensino, o Curso de Mestrado em Enfermagem da Universidade Fedral do Ceará vem integrando os cursos de graduaçäo e pós-graduaçâo. O estudo objetivou avaliar uma disciplina do Curso de Graduaçäo em Enfermagem, numa visäo crítica e transformadora. A metodologia utilizada envolve o paradigma de avaliaçäo emancipadora de SAUL (1995), contemplando três momentos: descriçäo da realidade, crítica da realidade e construçäo coletiva. Os resultados mais significativos foram: que o conteúdo seja compatível com a carga horária, com renovaçäo metodológica e descentralizaçäo da avaliaçäo. Concluíu-se o estudo percebendo como ponto crítico do ensino-aprendizagem a deficiência metodológica adotada na disciplina. Tem-se a certeza de que esta investigaçäo traz contribuiçöes para a relaçäo ensino-aprendizagem na qual professor e aluno sejam sujeitos do processo, eleminando, assim, a posiçäo do aluno de mero objeto manipulado pelo sistema e copiadores da cópia.
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Education, Nursing
/
Educational Measurement
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Rev. bras. enferm
Journal subject:
Nursing
Year:
1998
Type:
Article
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