Percepçäo do comportamento infantil por professoras versus sexo e encaminhamento para atendimento psicoterapêutico / Teacher's perception of children's behavior versus sex and psychological referral

RESUMO

O presente trabalho examinou a relaçäo entre a proporçäo de meninos e meninas encaminhadas para atendimento psicológico pelas escolas e alguns índices de percepçäo do comportamento por professores, extraídos do questionário de Achenbach (1991). Participaram da pesquisa 173 crianças de 7 a 10 anos de idade, cursando o nível primário em escolas públicas da cidade de Säo Paulo. Uma forma incomum de encaminhamento foi utilizada, na qual os pesquisadores oferecem atendimento psicológico diretamente para as escolas. Este procedimento replicou o fenômeno da maioria masculina no encaminhamento. Os professores mostraram-se capazes de discriminar o grupo das crianças indicadas para atendimento do grupo das näo-indicadas, de acordo com os índices de distúrbios de comportamento e competência social, extraídos do TRF. Nenhuma evidência de viés sexual no encaminhamento pelos professores foi encontrada