Efecto sobre el aprendizaje asociativo de la inyección intrahipocámpica de cafeina en ratas Wistar

RESUMEN

Los trabajos sobre aprendizaje asociativo en modelos biológicos simples han involucrado los mecanismos de facilitación heterosináptica, modulación y aumento de la eficacia de las vías que participan en el procesamiento de los estímulos utilizados experimentalmente. El presente trabajo busca mejorar la eficacia de los circuitos implicados en un modelo de condicionamiento aversivo, en un sistema más complejo como lo es el Hipocampo de la rata Wistar y evaluar el efecto sobre los procesos de aprendizaje. Para ello se utilizan 3 grupos de experimentales, uno recibe inyección intrehipocámpica de cafeina y solución salina, otro es inyectado solamente con solución salina en hipocampo y el tercer grupo no recibe ningún manejo farmacológico. Los resultados muestran entre otras cosas un comportamiento caracterizable matemáticamente, dos fases del proceso de aprendizaje y un aumento notorio de la eficacia de la primera fase del aprendizaje por la cafeina. Se postula la alta posibilidad de que en el grupo con cafeina hayn participado los mismos procesos descritos por Eccles, Byrne y otros en sus modelos con la Aplysia