Encuesta de profesionalismo de los profesores de medicina en México / Survey on the proffeisonality of medical teachers in Mexico
Rev. invest. clín
;
50(1): 73-7, ene.-feb. 1998. tab
Article
in Spanish
| LILACS
| ID: lil-232809
RESUMEN
Objetivo. Se investigó el tipo de preparación académica y de relación laboral que tienen los profesores de escuelas de medicina mexicanos. Métodos. Se consideraron las modalidades de preparación académica como formal e informal, y las de la relación laboral como primaria y secundaria. Se consideró que la relación con la educación médica es profesional cuando fue formal y primaria. Se estudiaron 436 profesores de medicina escogidos al azar en 10 escuelas de medicina en México. Resultados. Sólo el 2.8 por ciento (n=12) tuvo relación profesional con la educación médica. En las escuelas privadas la proporción se redujó a 1.3 por ciento (n=1). Conclusiones. La educación médica constituyó el quehacer profesional de un pequeño número de profesores. La educación médica parece estarse dando como una actividad secundaria e informal de un gran número de docentes
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Professional Practice
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Schools, Medical
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Specialization
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Random Allocation
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Data Collection
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Curriculum
/
Education, Graduate
/
Educational Measurement
/
Financing, Government
/
Financing, Organized
Type of study:
Controlled clinical trial
Limits:
Humans
Country/Region as subject:
Mexico
Language:
Spanish
Journal:
Rev. invest. clín
Journal subject:
Medicine
Year:
1998
Type:
Article
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