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Encuesta de profesionalismo de los profesores de medicina en México / Survey on the proffeisonality of medical teachers in Mexico
Rev. invest. clín ; 50(1): 73-7, ene.-feb. 1998. tab
Article in Spanish | LILACS | ID: lil-232809
RESUMEN
Objetivo. Se investigó el tipo de preparación académica y de relación laboral que tienen los profesores de escuelas de medicina mexicanos. Métodos. Se consideraron las modalidades de preparación académica como formal e informal, y las de la relación laboral como primaria y secundaria. Se consideró que la relación con la educación médica es profesional cuando fue formal y primaria. Se estudiaron 436 profesores de medicina escogidos al azar en 10 escuelas de medicina en México. Resultados. Sólo el 2.8 por ciento (n=12) tuvo relación profesional con la educación médica. En las escuelas privadas la proporción se redujó a 1.3 por ciento (n=1). Conclusiones. La educación médica constituyó el quehacer profesional de un pequeño número de profesores. La educación médica parece estarse dando como una actividad secundaria e informal de un gran número de docentes
Subject(s)
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Index: LILACS (Americas) Main subject: Professional Practice / Schools, Medical / Specialization / Random Allocation / Data Collection / Curriculum / Education, Graduate / Educational Measurement / Financing, Government / Financing, Organized Type of study: Controlled clinical trial Limits: Humans Country/Region as subject: Mexico Language: Spanish Journal: Rev. invest. clín Journal subject: Medicine Year: 1998 Type: Article

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