Prevalencia de alumnos de primer grado con trastornos articulatorios que asisten a establecimientos escolares primarios diurnos oficiales de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe), año 1996 / Prevalence of the pupils of the first grade with articulatory disturbances with going to diurnal official primary school

RESUMEN

Este estudio descriptivo exploratorio tiene el significado de medir la prevalencia de trastornos articulatorios en escolares de primer grado que concurren a los dos únicos establecimientos primarios oficiales diurnos de la ciudad de Las Toscas (Provincia de Santa Fe). La población de alumnos investigada, de ambos sexos, pertenecen a los establecimientos Escuela Nro. 468 y Escuela Nro. 847, con un total entre ambas de 254 niños registrados, cuyo nivelo socioesconómico y cultural es bajo y medio bajo, de acuerdo a lo informado por las docentes de cada grado y turno. Debido al nivel cultural y socioeconómico de los alumnos, se confeccionó una grilla con lista de vocales y palabras con diferentes consonantes que cada niño repetía después del examinador. No se incorporaron todas las combinaciones consonánticas para evitar en lo posible las palabras que no correspondieran a su léxico, y a la vez para no hacer muy extenso el examen. Los resultados fueron volcados a una planilla para su registro y posterior evaluación. De los datos obtenidos se analizaron tipo de error articulatorio en su modalidad sustitución, omisión, distorsión e inserción, fonema afectado, sexo y edad de los niños examinados de primeros grados de ambos turnos. Se concluyó que sobre un total de 217 niños, el 51 por ciento de niños del sexo masculino y el 49 por ciento de niños del sexo femenino presentan algún tipo de trastorno articulatorio