Identificación de factores críticos en el diseño de la prótesis parcial removible a través de la evaluación de un programa de capacitación aplicado a docentes de la Facultad de Estomatología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia

RESUMEN

Veintrés profesores de Clínica Integral recibió capacitación teórica y teórica-práctica sobre diseño en prótesis parcial removible (PPR) para identificar los factores críticos del diseño en este grupo. Los evaluadores fueron calibrados de acuerdo a criterios señalados en un Guía de Control y Calificación. Hubo una evaluación basal inicial y otra después de cada entrenimiento, teórico y práctico. Cada participación recibió un modelo de las cuatro clases de Kennedy para cada evalaución. A cada elemento componente de la PPR se le asignó una puntuación máxima; la califación fue ciega, los evaluadores no conocían el momento del diseño. Los resultados fueron comparados entre los evaluadores para llegar a criterios de consenso. Las tres evaluaciones dieron los siguientes resultados. En la evaluación basal ningún participante llegó al 50 por ciento de la calificación alcanzable en las cuatro clases de Kennedy demostrando ser un grupo heterogéneo. Después del entrenamiento teórico el grupo supera la mitad del promedio máximo alcanzable y mejora la variación entre los participantes. Depsués del entrenamiento práctico todos superan el 75 por ciento del promedio máximo alcanzable y el grupo se ha homogenizado. Las bases de acrílico de la clase I y II mantienen niveles bajos en las cuatro clases seguidos de los conectores mayores; los conectores menores mejoraron pero no de una manera significativa. Palabras claves Prótesis Parcial Removible. Diseño. Capacitación. Evaluación.