Avaliaçäo do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio / Evaluation of the abstract reasoning in students of the secondary level

RESUMO

A presente pesquisa objetivou avaliar a capacidade cognitiva denominada de raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio. Tal construto refere-se à capacidade que o indivíduo possui para resolver problemas compostos por analogias em formato de símbolos abstratos. Utilizaram-se 513 estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares de Fortaleza (CE) submentendo-os ao Teste de Raciocínio Abstrato (RA), desenvolvido por W.B. Andriola, em 1996. Através da análise de variância (ANOVA), compararam-se as variáveis sexo, idade, tipo de escola e série escolar quanto ao desempenho no Teste RA