Personalidad de los estudiantes de las escuelas de formación de la Fuerza Aérea Ecuatoriana: aplicación del inventario multifásico de la personalidad de minnesota / Personality of the students of the schools of formation of the Force Ecuadorian Area: application of the multiphasic inventory of the personality of minnesota

RESUMEN

Se determinaron las características de la personalidad de los estudiantes de las Escuelas de Formación de la Fuerza Aérea Ecuatoriana (ESMA y ETFA), con el propósito de estudiar la necesidad de que se incluyan contenidos de Salud Mental en su programa de estudios y de que se establezcan servicios de Salud Mental completos en las diferentes unidades militares del país. Se aplicó el inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI) a los 401 estudiantes de las dos Escuelas de Formación: Escuela Superior Militar de Aviación "Cosme Renella" (ESMA) de la ciudad de Salinas, y Escuela Técnica de la Fuerza Aérea (ETFA) de la ciudad de Latacunga, durante el año lectivo 1994 - 1995. Se analizaron individualmente las escalas del MMPI y se compararon los perfiles de los grupos, por escuelas (ESMA vs. ETFA) y por curso-nivel (4 niveles de la ESMA y 2 niveles de la ETFA). La tercera parte (30.2 por ciento) de las pruebas fueron eliminadas por las escalas dde validez del MMPI. De las pruebas válidas, sólo 9 (3.2 por ciento) eran normales; las restantes 271 (96.8 por ciento) mostraban alteraciones de personalidad. Se encontraron casos patológicos en todas las escalas; las escalas que mostraron patología, en orden decresciente fueron: Hipocondriasis (87 por ciento), Esquizofrenia (29 por ciento), Manía (20 por ciento), Depresión (15 por ciento), Desviación Psicopática (8 por ciento) y menores porcentajes en las demás escalas. Los perfiles del grupo total, por escuelas y por año-nivel tenían elevada la escala de Hipocondriasis, excepto el perfil del primer año-nivel de la ESMA que fue normal. El tercer año-nivel, tiene los scores más altos. Existe una elevada prevalencia de trastornos de personalidad en los estudiantes de las Escuelas de Formación de la FAE; en consecuencia, es imperiosa la necesidad de que se incluyan contenidos de Salud Mental en el programa formativo de éstas escuelas y de que se creen unidades completas de Salud Mental en dichas instituciones; es posible que, merced a los similares contenidos educativos de otras instituciones militares del país, se obtengan resultados parecidos de afectación de la personalidad en ellas...