A inclusäo da criança surda no ensino comum / Mainstreamming the deaf child

RESUMO

Ressalta a importância da existência de projetos educacionais que efetivamente forneçam condiçöes para inclusäo da criança surda na rede de ensino comum. Aborda como questäo central o desafio da escola de encarar os problemas de linguagem que afetam a aprendizagem da criança diferente. Propöe que a escola näo apenas identifique as dificuldades de linguagem decorrente da imposiçäo imposta pela surdez, mas, sobretudo, busque condiçöes que permitam enfrentar o conflito do processo de interlocuçäo-professor/aluno ouvintes e criança surda-em sala de aula. Em relaçäo à produçäo de texto, entendo que a escrita da criança surda vincula sentidos, o professor poderá auxiliá-la a constituir-se como autora do próprio discurso, discutindo com ela sobre as pistas que precisam ser fornecidas ao leitor de seu texto a fim de que os sentidos atribuídos se aproxime daqueles que ela pretende alcançar