Investigaçäo da percepçäo vocal de professores de pré-escolas da rede municipal de ensino de Botucatu - SP / Investigaton of vocal perception of pre-school teachers of municipal schools net in Botucatu - SP

RESUMO

O objetivo do presente trabalho foi investigar a percepção vocal para o risco ocupacional de desenvolvimento de distúrbios vocais em professores da pré-escola da rede municipal de ensino de Botucatu (SP). O projeto foi desenvolvido dentro do Programa de Saúde Escolar de Botucatu. Um questionário foi respondido por 41 professores de 11 escolas municipais de Botucatu, contendo perguntas abertas e fechadas sobre auto-percepção vocal, sinais e sintomas vocais, fatores de melhora e piora vocal, mudança na voz após a aula, presença de alergias, comportamentos de abuso e mau uso vocal, problemas de saúde, uso de medicamentos e procura de terapia vocal. Os resultados demonstraram que 70,7 por cento dos professores não apresentam queixa vocal, embora se refiram a sintomas como cansaço vocal (30,7 por cento), ardor (28,2 por cento), dor (10,3 por cento), rouquidão (2,6 por cento) e tosse (2,6 porcento). Apenas 25,6 por cento dos professores sem queixa vocal não apresentam nenhum sintoma. Observou-se que os procedimentos mais usados pelos professores como conduta para melhora vocal são o repouso (50 por cento), auto-medicação (14,3 por cento), gargarejo (14,3 por cento) e redução da intensidade vocal (14,3 por cento). A partir destes resultados, propôs-se a realização de uma programação em saúde voltada à saúde vocal de professores da pré-escola de Botucatu, objetivando basicamente a prevenção de problemas na área da saúde vocal.