Formaçäo de interlocutores para a construçäo da linguagem escrita: manual de orientaçäo a pais e professores de crianças com dificuldades escolares / Formation of interlocutors for the construction of writing: orientation guide for parents and teachers of children with school difficulties
Temas desenvolv
;
9(50): 33-6, maio-jun. 2000.
Article
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-278800
RESUMO
Estudos recentes relatam que indivíduos que apresentam dificuldades escolares mantém pouco contato com as práticas discursivas relacionadas ao ato de ler e escrever. Atualmente na Clínica de Fonoaudiologia da UNESP/Marília, säo realizadas orientaçöes pais e professores de crianças com dificuldades escolares que recebem o diagnóstico fonoaudiológico de distúrbio específico de leitura e escrita e distúrbios de aprendizagem. A partir de nossa prática clínica, verificamos que tais pais como professores näo oferecem oportunidades de experiências adequadas e suficientes para a construçäo da linguagem escrita. Em decorrência deste fator e da necessidade do trabalho em conjunto com pais e professores desta crianças, elaboramos manual explicativo e informativo, com o objetivo de formar interlocutores para estimulaçäo e trabalho com as habilidades de leitura e escrita em casa e em situaçäo de sala de aula. O manual é composto por quatro partes: definiçäo de dificuldades escolares; como identificar as crianças com dificuldades escolares; informaçöes e atividades que favoreçam os pais a auxiliarem as crianças com dificuldades escolares em casa; informaçöes e atividades que favoreçam os professores a auxiliarem as crianças com dificuldades escolares em sala de aula
Search on Google
Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Orientation
/
Parents
/
Underachievement
/
Handwriting
Type of study:
Practice guideline
/
Prognostic study
Limits:
Humans
Language:
Portuguese
Journal:
Temas desenvolv
Journal subject:
Speech-Language Pathology
Year:
2000
Type:
Article
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS