Estatura de padres e hijos chilenos de diferente etnia y vulnerabilidad social / Height of chilean parents and their children, from different ethnicity and social status

RESUMEN

Objetivo. Analizar y comparar la estatura de niños que ingresan a la escuela y la de sus padres, de acuerdo con sus antecedentes étnicos y nivel socioeconómico. Material y métodos. Estudio transversal, realizado entre 1997 y 1999, en Santiago y la zona centro-sur de Chile, en 351 escolares indígenas y 531 no indígenas, y sus padres, pro-venientes de comunas de tres niveles de vulnerabilidad social muy alta (pobreza), me-diana y muy baja. Escolar indígena era el que tenía sus cuatro ape-llidos mapuches, el no indígena tenía sus cuatro apellidos de origen chileno-español. La estatura se comparó en medidas estandarizadas (puntaje Z) utilizando como referencia la medición del cambio nutricional propuesta por la Organi-zación Mundial de la Salud. Se estimaron las diferencias de medias de estatura padres-hijos con análisis de varianza y se determinó el origen de tales diferencias al aplicar el procedimiento de Scheffe. Resultados. Los progenitores en ambas etnias aumenta-ron sus promedios de estatura al mejorar las condiciones sociales, excepto las madres indígenas que no presentaron incremento significativo. Los padres de la muy alta vulnerabilidad midieron 4 cm menos que los de la muy baja vulne-rabilidad y las madres 2 cm menos (p<0.001). En los escolares indígenas hay una gra-diente positiva de estatura a medida que mejoran las condicio-nes sociales (p<0.001), no así en los no indígenas. Al comparar la estatura de progenitores e hijo(a)s se observa que los escolares presentaron un índice talla/edad mayor que sus padres (p<0.01), especialmen-te los escola-res indígenas que en promedio tuvieron 1.4 puntajes Z más que sus padres. Conclusiones. El incremento de estatura observado al mejorar las condiciones sociales y la mayor adecuación de talla de los hijos, independientemente de la etnia y vulne-rabilidad social, representa un hecho alentador y sugiere que se debe estimular la formulación de intervenciones para los grupos más desfavorecidos, incluyendo a la población indígena.