Transición paradigmática y desarrollo curricular en salud pública / Benchmark transition and curriculum development in public health

RESUMEN

El presente trabajo se examina el primero de esos procesos "desarrollo curricular y los nuevos paradigmas en salud pública". A pesar de que se reconoce la complementariedad de los procesos, así como la de sus interfaces, es posible ordenar un conjunto de reflexiones y cuestiones propias de la dimensión pedagógica. Con el propósito de estimular debates y la formulación de propuestas y estrategias para fortalecer la educación en salud pública colectiva, el presente trabajo propone lo siguiente -Actualizar los marcos de referencia, contenidos curriculares y opciones metodológicas para revitilizar y reorientar el desarrollo conceptual, metodológico y operacional en salud pública. - Examinar la profundización y expansión de conocimientos científicos-tecnológicos que han estimulado la renovación de las funciones esenciales y el surgimiento de nuevas prácticas de salud publica. -Señalar los procesos de transformación y reformas sectoriales que han producido cambios subtanciales en el mercado... - Analizar la posibilidad de una revisión curricular propiciada por el desarrollo de programas compartidos y complementarios mediante consorcios de instituciones que realicen intercambios de información técnica a fin de generar competencias, cursos y módulos y crear asociaciones para compartir la producción...