Educaçäo ambiental no contexto escolar: desvelando representaçöes e práticas desenvolvidas no município de Säo Paulo / Environmental education in school context: unveiling the representations and practices developed in the municipality of Säo Paulo
Säo Paulo; s.n; 2001. [99] p.
Thesis
in Portuguese
| LILACS
| ID: lil-300586
RESUMO
Objetivo:
Oferecer subsídios para o desenvolvimento da Educaçäo Ambiental no ensino formal por meio da análise das representaçöes e práticas de Educaçäo Ambiental, por parte de educadores de 12 escolas municipais de Säo Paulo, situadas em áreas de manancial, no entorno da represa Billings no Distrito de Grajaú. Populaçäo - Alvo coordenadores de projetos de Educaçäo Ambiental nas referidas escolas.Metodologia:
A coleta e análise de dados se deu por uma metodologia qualitativa entrevistas abertas com roteiro semi-estruturado foram utilizadas como estratégia na coleta de dados e analisadas de acordo com a proposta de elaboraçäo do Discurso do Sujeito Coletivo.Resultados:
Os principais resultados obtidos apontam para uma representaçäo de meio ambiente que considera o ambiente sócio - construído, näo se limitando ao seu aspecto natural; uma representaçäo de saúde que vai além da ausência de doenças, englobando aspectos subjetivos, como sentir-se feliz; a Educaçäo Ambiental e suas práticas mostram uma grande diversidade, envolvendo desde atividades mais pontuais, até propostas mais amplas com busca de envolvimento comunitário e mudança de valores. A autocrítica dos educadores centra-se muito na impossibilidade de desenvolver atividades, mais do que numa reflexäo sobre as questöes ambientais e os princípios do Ambientalismo.Conclusäo:
As análise das entrevistas apontam para a necessidade de uma política pública voltada para a formaçäo continuada dos educadores, viabilizaçäo efetiva de espaços de planejamento nas escolas, maior com a comunidade e troca de experiências entre as unidades escolares
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Index:
LILACS (Americas)
Main subject:
Schools
/
Health Knowledge, Attitudes, Practice
/
Environmental Health Education
Type of study:
Qualitative research
Language:
Portuguese
Year:
2001
Type:
Thesis
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