A interaçäo da criança com seu meio-ambiente: como a escola médica aborda esta questäo? / The child's interaction with its environment as the medical school approaches this subject

RESUMO

Aborda a nível de Ensino Pediátrico de graduaçäo, a interaçäo da criança com seu meio ambiente, visando a compreensäo do processo saúde-doença. Foi utilizada a metodologia da pesquisa social, através de entrevistas semi-estruturadas com professores de pediatria e médicos recém-graduados, observaçäo participante e consulta bibliográfica, enfocando prioritariamente os documentos do ensino médico. A análise dos dados do material empírico indicou a base do contraste entre estes e as teorias e documentos oficiais sobre o assunto, apontando-nos as principais categorias de análise. Os resultados sugerem que - Existe um desvio da visäo global da criança. Esta é vista de forma descontextualizada e homogênea, sem que se consiga resgatar a criança como um ser total. A interaçäo com o meio ambiente näo é apreendida com clareza. Näo há percepçäo da realidade que precede o adoecimento, nem do desencadear da doença como um processo dinâmico e multifatorial. A análise da prática do ensino pediátrico na graduaçäo demonstra a presença de inúmeros aspectos a serem contornados para que se alcance o objetivo de "promover a saúde da criança considerada em contexto global". Näo existe planejamento teórico ou prático que contemple a importância do conhecimento do meio em que a criança vive, embora exista consenso sobre a importância disto entre os entrevistados. As perspectivas em relaçäo ao trabalho säo de que ele colabore, através da reflexäo crítica sobre o assunto em questäo, para uma mudança de atitude dos que lidam com a problemática saúde-doença-criança e na prática do processo ensino-aprendizagem.