Saber, agir e educar: o ensino-aprendizagem em serviços de Saúde / Knowledge, action and education: teaching and learning at healthcare centers

RESUMO

Este artigo aborda a questäo do processo ensino-aprendizagem em serviços de saúde, em especial os integrados à rede pública. Repensando algumas teorias pedagógicas, discute aspectos do ensino experimentado no trabalho cotidiano. O trabalho realizado nestes serviços possibilita articular a educaçäo a suas dimensöes sociais, ideológicas e técnicas e definir näo somente pelas necessidades dos profissionais, mas como resposta à realidade e às finalidades que orientam a institucionalizaçäo do sistema de saúde brasileiro. A dialética entre a prática educacional e o cuidado em saúde tem gerado correntes de pensamento e de açäo inovadoras, podendo-se dizer que a educaçäo em serviços ressalta o potencial pedagógico do trabalho cotidiano, orienta a aprendizagem enquanto um processo contínuo e de natureza participativa e possibilita a articulaçäo entre o fazer, o educar, o saber. Por integrar o individual, o grupal, o institucional e o social, o cognitivo e o afetivo, esse processo pedagógico pode representar um espaço comprometido com a transformaçäo das práticas, necessária à efetivaçäo de uma Reforma Sanitária em defesa da vida.