Notas sobre Educaçäo na transiçäo para um novo paradigma / Notes on Education: the transition toward a new paradigm

RESUMO

A crise das formas tradicionais de conceber o conhecimento vem revigorando a discussäo sobre currículos e métodos de ensino/aprendizagem, trazendo novas exigências ao debate pedagógico na Universidade. A preocupaçäo deste texto é trazer a discussäo epistemológica que possibilita a análise crítica dos paradigmas que orientam os processos de seleçäo, organizaçäo, construçäo e socializaçäo dos conhecimentos na Universidade. Para tanto, levantam-se questöes pedagógicas hoje debatidas no contexto do ensino superior, situando-as em relaçäo às tendências epistemológicas que se afirmam no estudo das ciências. Trabalha-se com a análise de Boaventura Santos sobre a crise do paradigma da ciência moderna, recorrendo-se a autores que contribuem para problematizar essa discussäo.