Currículo paralelo em Medicina, experiência clínica e PBL: uma luz no fim do túnel? / Parallel curriculum in Medicine, clinical practice, and Problem Based Learning: is there a way out?

RESUMO

Este artigo discute o currículo paralelo em Medicina, à luz do referencial teórico da teoria da socializaçäo de adultos. Säo indicados os principais motivos que levam os estudantes a buscarem os estágios extracurriculares como forma de complementarem sua formaçäo. Introduzindo a discussäo sobre o Problem-based Learning, o autor busca identificar as principais vantagens e obstáculos na implementaçäo de um currículo baseado nessa estratégia pedagógica e discute as possibilidades dessa nova proposta vir a inibir a busca pelos estágios extracurriculares.